La naissance d’une « norme » : le cas du lifelong learning
Comment une norme se fabrique-t-elle ? De sa conception à sa diffusion, à son application, quel est son circuit et pourquoi des pays ont-ils adopté et appliqué des mesures dont l’efficacité n’a pas...
View ArticleSalaires des enseignants en Europe : des disparités impressionnantes
Eurydice vient de publier une étude sur les salaires moyens des enseignants et des chefs d’établissements, de la maternelle au lycée, à partir de données recueillies dans 31 pays de la zone euro. Les...
View ArticleImpact du milieu socio-économique des élèves sur les résultats scolaires
Parmi les nouveaux indicateurs qu’on peut découvrir dans le dernier Regard sur l’éducation 2011 publié par l’OCDE, figure celui sur la relation entre le milieu social et les résultats d’apprentissage....
View ArticleL’éducation à la santé : une question cruciale pour la santé publique
De l’éducation sanitaire à la promotion de la santé, le flou conceptuel et épistémologique qui règne autour des principes d’éducation à la santé est un frein à une véritable politique d’interventions...
View ArticleLa petite soeur de PISA est un test pilote pour les écoles américaines
Las d’obtenir de très mauvaises positions dans l’évaluation internationale PISA, les dirigeants américains décident de comprendre pourquoi leurs élèves semblent à la traine derrière les autres pays et...
View ArticleLes murs ont la parole : que nous disent les bâtiments scolaires ?
Longtemps, « enseigner » n’a pas été synonyme de « faire la classe ». Les élèves sont désormais habitués à passer leurs journées entre quatre murs, mais lesquels ? Devenu bâtiment spécifique, l’édifice...
View ArticleUne transition douloureuse entre le Lycée et l’Université pour les étudiants...
Une importante disparité existe entre l’idée que se font les étudiants sur leur vie, académique et/ou sociale, à l’Université et la réalité. Une récente étude du IQS Research indique que seulement 11%...
View ArticleParticipation et empowerment, les deux concepts clés d’une École “saine”
Agir sur les environnements pour promouvoir une politique de santé à l’école et améliorer les résultats, c’est ce que préconisent de plus en plus de recherches en santé publique et en éducation. Après...
View ArticleEntre qualité médiocre et évaluation trop sévère, quels critères pour juger...
C’est la question que pose le Dr. Alis Oancea, dans la conclusion de son étude sur les développements récents concernant la recherche en éducation au Royaume-Uni, présentée lors de la conférence de...
View ArticleEntre flou conceptuel et enjeu commercial : quelle validité scientifique pour...
En lisant un récent billet sur l’imposture des théories sur les styles d’apprentissage, on apprend qu’une querelle est lancée sur le sujet depuis 2010. En réalité, ce sentiment de mystification fait...
View ArticleLes temps périscolaires scolarisés mais pas évalués
D. Glasman dénonce ce qu’il appelle « l’envahissement du scolaire » qui se développe largement depuis plus de 30 ans sous forme de dispositifs d’accompagnement destinés aux élèves, de la...
View ArticleLes liaisons entre les écrans et les enfants sont-elles toujours dangereuses ?
C’est la question que l’on peut se poser au lendemain de la parution du rapport de l’Académie des sciences intitulé “L’enfant et les écrans“. Les auteurs de ce rapport, s’ils reconnaissent que les...
View ArticleLes chiffres de l’éducation sur l’INSEE
L’Institut National de la Statistique et des Études Économiques (INSEE) vient de remettre à jour une grande partie de ses données sur l’éducation, le tout disponible en ligne. On y trouvera notamment...
View ArticleUn peu de neurologie pour mieux comprendre
L’unité de base du système nerveux, le neurone, est composé d’un corps cellulaire et de deux sortes de prolongements : un axone qui se termine sur une ou plusieurs synapses et des dendrites. Lorsqu’on...
View ArticleLes cellules gliales : indispensables au fonctionnement et à la survie des...
Les cellules gliales sont des cellules de soutien, électriquement silencieuses, qui représentent 50 % à 90 % des cellules du système nerveux selon les sources. Indispensables à la survie des neurones,...
View ArticleL’intelligence artificielle
L’intelligence artificielle est une discipline touchant de nombreux domaines : linguistique (comme la reconnaissance de la parole), robotique (par exemple l’étude des interactions cerveau-machine en...
View ArticleNos multiples mémoires
Pour Francis Eustache, directeur de recherche à l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), la mémoire est formée de cinq systèmes : une mémoire à court terme ou de travail,...
View ArticleLe cerveau de l’adolescent
L’immaturité du cerveau adolescent (entre 10 et 20 ans d’âge) et en particulier du cortex préfrontal est révélée par l’imagerie cérébrale et explique en partie l’instabilité de leurs comportements....
View ArticleLes neuromythes
Mémoire malléable ou apprendre en dormant ? « Comment améliorer votre mémoire ? » : cette formule publicitaire fleurit en général à l’approche des examens scolaires ou pour accompagner la vente de...
View ArticleLa pédagogie du “care” ou la culture de la bienveillance
La polysémie du mot anglais “care” rend difficile une traduction littérale de ce concept qui touche entre autre le monde de l’éducation. Les pratiques du care sont caractérisées essentiellement par la...
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